New National Education Policy 2024 PDF Download Online

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New National Education Policy 2024

केंद्र सरकार की कैबिनेट कमेटी ने आखिरकार एमएचआरडी (अब शिक्षा मंत्रालय) नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति को मंजूरी दे दी है। यह नई नीति देश में स्कूल और उच्च शिक्षा में परिवर्तनकारी सुधारों का मार्ग प्रशस्त करेगी। नई नीति का उद्देश्य 2030 तक स्कूली शिक्षा में 100% GER के साथ पूर्व-विद्यालय से माध्यमिक स्तर तक शिक्षा के सार्वभौमिकरण का लक्ष्य है। NEP 2020 स्कूली बच्चों के 2 करोड़ बच्चों को मुख्य धारा में वापस लाएगा। 12 साल की स्कूली शिक्षा और 3 साल की आंगनवाड़ी / प्री-स्कूलिंग के साथ एक नया 5 + 3 + 3 + 4 स्कूली पाठ्यक्रम शुरू किया गया है।

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स्कूलों में अकादमिक धाराओं, पाठ्येतर धाराओं, व्यावसायिक धाराओं के बीच कोई ठोस अलगाव नहीं होने के कारण, साक्षरता और संख्यात्मकता पर जोर दिया जाएगा। व्यावसायिक शिक्षा नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में इंटर्नशिप के साथ कक्षा 6 से शुरू होगी। मातृभाषा / क्षेत्रीय भाषा में कम से कम 5 वीं कक्षा तक पढ़ाना। 360 डिग्री होलिस्टिक प्रोग्रेस कार्ड के साथ मूल्यांकन सुधार, लर्निंग आउटकम प्राप्त करने के लिए छात्र प्रगति पर नज़र रखना। उच्च शिक्षा में जीईआर को 2035 तक बढ़ाकर 50% किया जाए और उच्च शिक्षा में 3.5 करोड़ सीटें जोड़ी जाएं।

उच्च शिक्षा के पाठ्यक्रम में विषयों की लचीलापन और उपयुक्त प्रमाणीकरण के साथ कई प्रवेश / निकास की अनुमति है। ट्रांसफर ऑफ क्रेडिट की सुविधा के लिए अकादमिक बैंक ऑफ क्रेडिट की स्थापना की जाए। एक मजबूत अनुसंधान संस्कृति को बढ़ावा देने के लिए राष्ट्रीय अनुसंधान फाउंडेशन की स्थापना की जाए। उच्च शिक्षा के हल्के लेकिन तंग विनियमन, विभिन्न कार्यों के लिए चार अलग-अलग ऊर्ध्वाधर के साथ एकल नियामक।

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न्यू नेशनल एजुकेशन पॉलिसी (एनईपी) में, कॉलेजों को ग्रेडेड ऑटोनॉमी के साथ 15 साल में संबद्धता प्रणाली को समाप्त किया जाएगा। एनईपी के अधिवक्ताओं ने इक्विटी और राष्ट्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी फोरम के साथ प्रौद्योगिकी के उपयोग को बढ़ाया। NEP में वंचित क्षेत्रों और समूहों के लिए जेंडर इंक्लूजन फंड, स्पेशल एजुकेशन जोन की स्थापना पर जोर दिया गया है। नई नीति स्कूलों और एचईएस दोनों में बहुभाषावाद को बढ़ावा देती है। राष्ट्रीय पाली संस्थान, फारसी और प्राकृत, भारतीय अनुवाद संस्थान और व्याख्या की स्थापना की जाएगी। मानव संसाधन विकास मंत्रालय को इसके बाद शिक्षा मंत्रालय के रूप में संदर्भित किया जाएगा।

स्कूल शिक्षा के लिए एनईपी 2024 – मुख्य विशेषताएं

स्कूल शिक्षा से लेकर उच्च शिक्षा तक, देश के शिक्षा क्षेत्र को एक नया ढांचा प्रदान करने के लिए एनईपी ने कल्पना की है। स्कूल शिक्षा के लिए एनईपी की महत्वपूर्ण विशेषताएं और मुख्य विशेषताएं इस प्रकार हैं: –

• मौजूदा 10 + 2 संरचना को 5 + 3 + 3 + 4 संरचना में संशोधित किया जाना है। संरचना 3 से 18 वर्ष की आयु को कवर करेगी।
  3 और 2 वर्षों के मूलभूत राज्य में प्ले स्कूल और ग्रेड 1 और 2 शामिल होंगे, ग्रेड 3 से 5 के प्रारंभिक चरण, 6 से 8 के मध्य विद्यालय और ग्रेड 9 से 12 तक के माध्यमिक चरण। पूरी संरचना यहाँ विस्तार से बताई गई है। : –

1. फाउंडेशनल स्टेज (5): 3 से 8 साल की उम्र के लिए, फाउंडेशनल स्टेज का सुझाव दिया गया है। मल्टी-लेवल प्ले एक्टिविटी बेस्ड लर्निंग में 3 साल से लेकर आंगनवाड़ी, प्री-स्कूल या आमतौर पर प्ले स्कूल और 3 से 6 साल की उम्र तक के किंडरगार्टन क्लास शामिल हैं। इसके अलावा, ग्रेड 1 और 2 या क्लास 1 और 2 शामिल हैं। 6 से 8 वर्ष की आयु के छात्रों को भी जोड़ा जाएगा। इस प्रकार केजी के पूर्व-विद्यालय के 3 साल और कक्षा 1 और 2 के 2 साल इसे 5 साल की शिक्षा के लिए पूरा करेंगे। नाटक आधारित और गतिविधि आधारित पाठ्यक्रम द्वारा भाषा कौशल और शिक्षण के विकास पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा।
2. प्रारंभिक चरण (३): यह Stage से 11 या कक्षा 3 से 5 तक के लिए है। फ़ोकस खेलने, खोज और गतिविधि के आधार पर और कक्षा में सीखने के लिए शिफ्ट होगा। इस चरण तक ध्यान एक बच्चे के संज्ञानात्मक विकास के अनुसार, भाषा और संख्यात्मक कौशल के विकास पर रहेगा। ग्रेड 5 तक शिक्षा का माध्यम घरेलू भाषा या मातृभाषा या स्थानीय भाषा होगी। सभी छात्रों को तीन भाषाएं सिखाई जाएंगी – और राज्य यह तय करेंगे कि कौन से हैं।
3. मध्य चरण (३): कक्षा 6 से ferring तक का संदर्भ देते हुए, नई संरचना का उद्देश्य है कि विज्ञान, गणित, कला, सामाजिक विज्ञान और मानविकी में एक अधिक अनुभवात्मक सीखने के लिए मौजूदा प्रणाली से शिक्षाशास्त्र को बदलना। ध्यान महत्वपूर्ण शिक्षण उद्देश्यों पर होगा न कि रट्टा सीखने पर।
4. द्वितीयक चरण (4): इसमें कक्षा 9 से 12 या माध्यमिक और उच्चतर माध्यमिक शामिल हैं जैसा कि आज हम उन्हें जानते हैं। इस चरण में सुझाए गए परिवर्तनों में एक बहु-विषयक अध्ययन शामिल है जहां छात्र उपलब्ध संरचना से किसी भी विषय को चुन सकते हैं। ध्यान अधिक महत्वपूर्ण सोच और लचीलेपन पर होगा, जिससे बच्चा अपनी रुचि के अनुसार विषयों को चुन सकता है – तकनीकी और कला भी।

• 3 से 6 वर्ष की आयु के लिए प्रारंभिक बचपन देखभाल और शिक्षा या ईसीसीई पर जोर जहां चरणबद्ध तरीके से देश भर में उच्च योग्यता वाले ईसीईई के लिए सार्वभौमिक पहुंच सुनिश्चित करने के लिए प्रावधान किए जाएंगे।
• उच्चतर माध्यमिक के लिए 4 साल का समय मिलता है – कला, वाणिज्य, विज्ञान हटाया – वे जो चुनना चाहते हैं उसे छात्र चुनते हैं। कक्षा 6 से शुरू करने के लिए कोडिंग। संगीत, कला, खेल, समान स्तर पर होंगे। छात्रों को विशेष रूप से माध्यमिक विद्यालय में – अध्ययन करने के लिए विषयों की लचीलेपन और पसंद को बढ़ाया जाएगा, जिसमें शारीरिक शिक्षा, कला और शिल्प, और व्यावसायिक कौशल के विषय शामिल हैं।
• प्रारंभिक साक्षरता और न्यूमेरिस ऑन फाउंडेशनल लिटरेसी और न्यूमेरिस पर एक पूर्ण राष्ट्रीय मिशन प्राप्त करने के लिए स्थापना की गई ताकि साक्षरता पर ध्यान केंद्रित किया जा सके।
• भारतीय ज्ञान प्रणाली, भाषा, संस्कृति और मूल्यों पर ध्यान दिया जाना है। इसके अलावा, प्रौद्योगिकी का बड़े पैमाने पर उपयोग किया जाएगा। क्षेत्रीय भाषाओं में ई-कंटेंट विकसित किया जाएगा न कि केवल हिंदी और अंग्रेजी में। स्कूल स्टो को डिजिटल रूप से सुसज्जित किया जाए। राष्ट्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी फोरम, NETF का गठन किया जाएगा।
• सभी राज्य / केन्द्र शासित प्रदेश सरकारें 2025 तक ग्रेड 3 द्वारा सभी शिक्षार्थियों के लिए सभी प्राथमिक स्कूलों में सार्वभौमिक मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता प्राप्त करने के लिए एक कार्यान्वयन योजना तैयार करेंगी।
• एनआईओएस और स्टेट ओपन स्कूल ए, बी और सी स्तरों की पेशकश भी करेंगे जो औपचारिक स्कूल प्रणाली के ग्रेड 3, 5 और 8 के बराबर हैं; माध्यमिक शिक्षा कार्यक्रम जो ग्रेड 10 और 12 के बराबर हैं; व्यावसायिक शिक्षा पाठ्यक्रम / कार्यक्रम; और वयस्क साक्षरता और जीवन-संवर्धन कार्यक्रम।
• पाठ्यचर्या की सामग्री प्रत्येक विषय में उसके मूल आवश्यक – प्रमुख अवधारणाओं, विचारों, अनुप्रयोगों और समस्या को हल करने में कम हो जाएगी। आलोचनात्मक सोच और अधिक समग्र, पूछताछ-आधारित, खोज-आधारित, चर्चा-आधारित और विश्लेषण-आधारित शिक्षा पर जोर।
• बच्चों द्वारा सीखी गई तीन-भाषा राज्यों, क्षेत्रों और छात्रों की पसंद होगी, इसलिए जब तक तीन भाषाओं में से कम से कम दो भारत के मूल निवासी हैं।

एनईपी भी परीक्षा संरचना में काफी बदलाव का प्रस्ताव करता है। बच्चे के विकास को ट्रैक करने के लिए मुख्य चरण का आकलन (ग्रेड 3, 5 और 8 पर) किया जाएगा। माध्यमिक चरण के लिए, बोर्ड परीक्षाओं में सुधार किया जाएगा। उन्हें आसान बनाया जाएगा जहां छात्रों को मुख्य क्षमताओं पर परीक्षण किया जाएगा। केवल एक बोर्ड के बजाय, एक और अधिक मॉड्यूलर मॉडल की खोज की जाएगी और 2022-23 तक होने की उम्मीद है।

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राष्ट्रीय शिक्षा नीति PDF (Highlights)

नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति पीडीएफ हाइलाइट के साथ हिंदी और अंग्रेजी में निम्न लिंक से डाउनलोड की जा सकती है। पूर्ण शिक्षा नीति दस्तावेज़ अभी उपलब्ध नहीं है।

National Education Policy Highlights PDF – English (PDF 2)

राष्ट्रीय शिक्षा नीति पीडीएफ़ (Highlights) – हिन्दी में

हालाँकि, राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2019 के ड्राफ्ट के आधार पर बनाई गई है, जिसे पिछले साल मई में जारी किया गया था और इसे नीचे दिए गए लिंक का उपयोग करके हिंदी और अंग्रेजी में एमएचआरडी की आधिकारिक वेबसाइट से डाउनलोड किया जा सकता है।

Draft National Education Policy PDF – English

प्रारूप (Draft) राष्ट्रीय शिक्षा नीति PDF हिन्दी में

नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति : उच्च शिक्षा की मुख्य विशेषताएं

यहां नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति की महत्वपूर्ण विशेषताएं और मुख्य विशेषताएं हैं: –

• भारत के उच्च शिक्षा आयोग या एचईसीआई की छत्रछाया के तहत, विनियमन, मान्यता, वित्त पोषण और शैक्षणिक मानक सेटिंग के लिए उच्च शिक्षा का नियामक सिस्टम अलग होना चाहिए।
• HECI के 4 कार्यक्षेत्र राष्ट्रीय उच्चतर शिक्षा नियामक परिषद या HNERC, राष्ट्रीय प्रत्यायन परिषद (NAC), उच्च शिक्षा अनुदान परिषद (HEGC) और सामान्य शिक्षा परिषद (GEC) बनने के लिए है जो आगे चलकर एक राष्ट्रीय शिक्षा योग्यता योग्यता फ्रेमवर्क बनाएंगे।
• यूजीसी, एआईसीटीई को एकल उच्च शिक्षा नियामक – एचईसीआई द्वारा प्रतिस्थापित किया जाएगा।
• इंडियन काउंसिल फॉर एग्रीकल्चरल रिसर्च (ICAR), वेटरनरी काउंसिल ऑफ इंडिया (VCI), नेशनल काउंसिल फॉर टीचर एजुकेशन (NCTE), काउंसिल ऑफ आर्किटेक्चर (CoA), नेशनल काउंसिल फॉर वोकेशनल एजुकेशन एंड ट्रेनिंग (NCVET) जैसी व्यावसायिक परिषदें आदि, व्यावसायिक मानक सेटिंग निकायों (PSSBs) के रूप में कार्य करेगा।
• विश्वविद्यालयों का नाम स्वामित्व के आधार पर नहीं बल्कि शिक्षा की गुणवत्ता के आधार पर रखा जाना चाहिए।
• बहुआयामी शिक्षा के लिए इम्पेटस। यहां तक ​​कि IIT कला और मानविकी के साथ एक अधिक समग्र पाठ्यक्रम की ओर बढ़ने के लिए।
• स्नातक की डिग्री या तो 3 या 4 साल की अवधि की होगी, इस अवधि के भीतर कई निकास विकल्प के साथ, उपयुक्त प्रमाणपत्र के साथ, उदाहरण के लिए, व्यावसायिक या व्यावसायिक क्षेत्रों सहित एक अनुशासन या क्षेत्र में 1 वर्ष पूरा करने के बाद एक प्रमाण पत्र, या 2 के बाद एक डिप्लोमा अध्ययन के वर्षों, या एक 3 साल के कार्यक्रम के बाद स्नातक की डिग्री। 4-वर्षीय बहु-विषयक बैचलर प्रोग्राम, हालांकि, पसंदीदा विकल्प होगा।
• 4 साल की डिग्री प्रोग्राम का पीछा करने वाले छात्रों के पास रिसर्च के साथ डिग्री प्राप्त करने का एक विकल्प होगा यदि शोध प्रक्रिया निर्दिष्ट अध्ययन में पूरी हो जाती है।
• अनुसंधान की संस्कृति ’को सक्षम करने के लिए एक लक्ष्य के साथ राष्ट्रीय अनुसंधान फाउंडेशन की स्थापना की जाएगी। एनआरएफ को स्वतंत्र रूप से बोर्ड ऑफ गवर्नर्स द्वारा संचालित किया जाएगा। प्राथमिक कार्य या एनआरएफ प्रतिस्पर्धी होना चाहिए, सहकर्मी ने सभी प्रकार के और सभी विषयों के अनुदान प्रस्तावों की समीक्षा की और शोधकर्ताओं और सरकार की प्रासंगिक शाखाओं के बीच एक सिंह के रूप में कार्य किया ताकि सफलताओं की अनुमति दी जा सके।

उच्च शिक्षा में छात्रों को अधिक लचीलापन देने के लिए प्रमुख सुधारों का सुझाव दिया गया। छात्र उच्च शिक्षा के लिए किसी भी विषय का चयन कर सकते हैं, विश्रामपूर्ण और अन्य विकल्प ले सकते हैं।

एनईपी ड्राफ्ट 2019 में प्रस्तुत किया गया था जहां इसे जल्दी से सराहना मिली और साथ ही साथ कड़ी आलोचना भी हुई। हिंदी को अनिवार्य भाषाओं में से एक बनाने का सुझाव जल्द ही कई लोगों द्वारा शूट किया गया था। इसके बाद मसौदे को सार्वजनिक क्षेत्र में रखा गया और लोगों और सभी हितधारकों से नीति के संबंध में सुझाव आमंत्रित किए गए। एमएचआरडी को लाखों सुझाव मिले थे और एनईपी के मसौदे को तदनुसार संशोधित किया गया था।

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